“老师来了！” 这学期的最后一节课。 班上的议论随着高跟鞋的“哒哒”声悄然熄灭。 和陈垣记忆中没有分别。 韩怡露是抱着一摞试卷走进来的。 并且让班长把成绩单贴在教室后面，引起众人的强势围观。 “韩老师，这是我的作文。” 陈垣将作文本交上讲台。 三千字对他来说确实不算多。 放假时敲敲键盘一天得四千起步呢。 至于以“蒹葭”和“月亮”为题…… 不正是青涩的爱情和怀念的故乡吗？ 韩怡露拿起他的作文刚看一眼，就听到教室后仿佛炸锅的声音。 “陈垣……卧槽！” “哪呢哪呢……卧槽！” “我看看……卧槽！” “……” 在张宇的带头下。 此起彼伏，听取槽声一片。 韩怡露皱眉道：“嚷什么，都考的很好是吧？” “除了个别同学，咱们班整体水平退步相当明显！” “回座位，我说一下这次考试的问题……” 全班同学赶紧坐回座位，正襟危坐。 生怕成为老师盯上抓典型。 而看到成绩单的同学心里很明白。 韩老师口中的那位“个别同学”。 极个别同学。 无疑，就是那个……一口气从班级中下游，暴涨到全班第二的男人！ 力挫城龙，掀翻班长，甚至差点把蒹葭拉下马。 建立属于垣神的王朝—— “陈垣，六六六。” 当韩怡露点名到陈垣时。 全班再次响起爆竹般的卧槽声，络绎不绝。 “卧槽，陈垣！” “卧槽，垣神！” “卧槽，垣！” “嘶……” 之前没看到成绩单的同学面露惊容。 六百六十六分，在文科这是什么概念？ 今年高考京大在江南省的录取分数线，就是六六六，也就是说，陈垣一只脚已经迈入了京大的大门。 最离谱的是，这小子不是因为早恋……堕落得不行吗……怎么突然间这么猛了？ 从“一本都危险的外门杂役”一跃成为“炙手可热的顶尖圣子”！ 感受着四面八方传来的惊诧视线和牛逼议论。 这……就是巅峰的风景吗？ 不差。 陈垣犹如吃了人参果般，全身每一个细胞都爽到飞起。 当然，前面还有蒹葭稳压他一头。 但忽略她，我是就是第一！ “哈哈哈哈……” 在一声声卧槽中，差点迷失自我，陈垣不自觉笑起来，其实他还压了一点分的，不然和蒹葭并驾齐驱，也不是没可能。 “啧，开挂了不起啊。”身畔，顾烟不像其余人百般震惊，而是轻飘飘点醒陈垣。 陈垣一呆。 他面临一个严峻的问题—— 这次好像考得有点飘！ 下次要是考拉了，会不会很尴尬？ 甚至有人还会觉得他是作弊也说不定…… 只不过陈垣这次语文考的也很高，而语文其实是最难作弊的科目。 “脑子里有答案就是挂？”陈垣理直气壮地反问道。 “咯~我已经能想象到你寒假拼命学习的样子了。”顾烟笑着低声道。 她知道陈垣这么好面子。 不想被人指指点点。 也不想昙花一现。 那就只有发奋苦练、加倍努力。 陈垣：“……” 被她说中了。 现在的陈垣等于是被逼上梁山。 尽管成绩是堂堂正正自己考出来的。 但作为文科考生，做过一遍的卷子跟没做过的卷子，差别还是相当大的。 会者不难，难者不会。 为了保住他的老二地位，这个寒假他指定要弯道补课。 别下学期一开学就露馅了。 最理想的状态，就是如此保持下去，一直稳住。 其实顶尖九百五也不比大专差。 “陈垣，一次考得好不代表什么，不要骄纵，好好夯实基础，到底有没有把必拿的分拿到……” 韩怡露话语落了回来。 她们教案组仔细研究过陈垣的考卷。 这次陈垣就是属于典型的发挥超常，兴许下一次就跌了回去——六百二十左右才是他的真实水准。 不过人家好不容易考这么好，她主要以鼓励为主，不去打击学生的自信。 只是打打预防针，以免下次没考好心态失衡。 “——但是有些同学，心思也不知道放到哪去了！”韩怡露话锋一转，又开始敲打某些同学。 最后一堂课在狂风暴雨中度过。 哪怕是陈垣黑马飞跃之姿，也遭到韩老师的多次点名。 提醒他要戒骄戒躁，稳扎稳打。 …… “叮零零零零……” 当铃声响起后。 韩怡露方才讲了一下寒假的注意事项和开学安排。 高中最后一个寒假……开始了。 陈垣坐在位子上，收拢各科试卷。 看着自己全班第二，全校第九的骄人战绩，又愁又喜。 愁的是来年怎么维持住辉煌。 喜的是回家能让父母高兴一下子了。 而想要把这份喜悦持续下去，他就得拼命鞭策自己。 好在还有心流。 只要不碰涩涩，凭借心流苦学半年，就算无法登临京大的门槛，至少也是c9的水准！ 到时候进了大学，恋爱想怎么谈就怎么谈。 人，眼光要放长远。 陈垣觉得自己之前还沉溺于小情小爱，确实有点不够成熟。 但凡不是顾烟那样的“科幻”女友。 当男人落魄下来，家庭阶级的差距显露，物质需求浮现，爱情还能纯粹如初吗？ …… “放学注意安全，陈垣留一下。” 放学后，韩怡露把他叫进了办公室。 和昨晚翘晚自习被叫去喝茶的待遇截然不同。 而这次他是以班级第二的身份被老师叫去表扬。 “陈垣……” 韩老师低头翻看着陈垣写的作文，忽然笑了笑，“你这是写情书吗？” 陈垣：“……” 冤枉啊！ 我可是严格按照您的要求，深挖蒹葭和月亮的意象。 怎么就成了情书了？ 韩怡露收起笑容：“《蒹葭》一诗中的伊人，若是理解为恋人，便是抒发对美好爱情的追求和难以实现的郁结，你能看到这一层，已经很不错了。” 陈垣有些茫然。 对于蒹葭这个意象，他的理解是： 热烈企慕的爱恋和朦胧模糊的怅然。 这就像是追意中人。 追求时的兴奋和幻想；受阻时的痛苦和烦恼；最后到失去时的惆怅和悲伤…… “既然放假了，现在你不必把我当成老师，咱们谈谈心。” 韩老师坐在办公椅上。 看着迷惘的少年，目光渐渐柔和下来。 “跟露姐说说，你有喜欢的女孩吗？”