安命重新点开论坛的时候已经是半夜。 后台又增加了好几条私信。 安命定睛一看。 同一个人的小号，因为发一条的限制所以不断切了不同账号。 ［老师，我查了查远古典籍，您对“鬼”的创新简直遥遥领先。就是有点太创了。］ ［老师还是我，您别生气，现在想想，把“鬼”结合时代精神也没什么不好。］ ［老师依然是我，我回顾了一下往期学习，发现苦读玄学十年不如看您一篇贴啊。］ ［老师继续是我，我最近在学算命，能不能把八字给我？虽然论坛都说您死了，但是我不信。］ ［老师，这是我第五个朋友了，您再不回，朋友就用完了。］ 安命缓缓打出一个问号。 对方秒回。 ［是这样的！我是来自遥远蓝星家族的传人，擅长观测星象判断吉凶！曾经也经常被说是天才，但老师，您、才是真正天才！］ 安命反应了两下。 ……谁家好人，星际时代，看星象啊。 他费了这么久只是为了骗人吗？ 安命没再回复，转头继续写怪谈。 —— 【我把我的推测告诉了二姐。 安静其实是一个有记忆的死人，而且我也告诉了她你们的推测，就是安静死了之后，依然发了消息。 我们都觉得，比起安静死后，有人拿她的光脑发消息，其实还是安静自己复活发了些消息更正常。 而且这样子的话，也能说明安静可能还有和我们的记忆。 但是我跟二姐都不明白，安静为什么要这么做呢？ 哪怕她死了，也没有表露对我们的恶意，只是一如既往地生活。 规则应该也没有对鬼怪有要求呀。 所以我们觉得可能，因为我之前和安静是好朋友。所以阴阳两隔这份情谊也延续下来。 在生死不明的现在，讨论这种温情的结果似乎一有点奇怪…… 我不是很习惯温情氛围的人，就开了个玩笑：“我们虽然以为那些死掉的同学是鬼……但他们现在不是也活了吗？ 那一个人死了，一分钟后又活了，是鬼吗？或许也可以当人看呢，比如安静。 或许我们可以好好相处呢，和死人，或者和鬼。” 二姐被我这个玩笑吓了一跳，看上去有点紧张，于是我笑着说这只是个玩笑。 经历了这么多，死了这么多人，在熟悉的地方开个玩笑，我们两个人竟然有了点亲近的感觉，开始回忆过去。 二姐说：“说起来，好像在规则降临后，我们就没见过老师了。平时上课也都是在自习。” 我说：“也不知道老师们怎么样了，不过那么大篇幅的宿舍描写也能说明，规则是只针对学生的。” 二姐说：“嗯，班群里头我们想联系老师，都联系不上，也能说明老师们在外界。” 我说：“我还挺想李老师的，记得她白皮肤，红嘴巴。” 二姐：“就是光头。” 二姐继续回忆：“还很爱笑，总是笑眯眯的，当时总是坐在我们旁边，对着我们笑。” 我有点奇怪：“她很爱笑吗？” 我记不太清了：“后来她又把头发留长了吧。” 二姐忽然沉默片刻，她坐在我旁边，对着我笑起来，像是以前的李老师那样。 “你又在开玩笑，李老师中年谢顶了啊，不过他老婆头发还挺长。” 我却没笑了。 ……我忽然意识到。 我们的记忆对不上。】 【是的，我早该意识到。 大家都有光脑，既然安静可以通过帖子确认自己的记忆…… ……那别的鬼、应该也可以啊。】 【你们说的是对的。 宿舍是危险的， 但教室并不安全 昨晚死掉的不止是安静，还有二姐。】 —— 评论的恐慌从贴主忽然暂停更新开始，就一直在酝酿发酵。 从对与安静的猜测，再到二姐的猜测，再一直到贴主的安危。 焦虑，惊慌，甚至期待。 一切的情绪酝酿着就像是胀气的发酵物。 迄今为止，发酵的胀气不断挤压着，只有给它一个刺激就可以轰然炸开。 而二姐的真相，就是这一个刺激。 评论快速刷新着，争先恐后发散着自己的想法。 不知道是实打实为真相心惊，为朋友打担忧，还是仅仅在享受，这种情绪被打压被释放，被惊恐控制释放的快感。 温酒冷静地看着这串帖子。 脱离了情绪的挟持后，他开始觉得这些猜测太疯狂了。 他不知道贴主知不知道他和4的聊天内容，但是他们刚刚还讨论了二姐的问题，贴主立刻就调转矛头到、他们专注的重点、二姐身上了。 如果他没有跟4聊，那么他可能觉得，新帖不但解答了安静的问题，还连带揭开了二姐的疑点。 但他聊过了，开始用怀疑的视角审视贴主，那就可以看到另外一些疑点。 他看着下头迅速加载的评论。 评论好像都认为，二姐是鬼。 评论好像都以为，二姐死了。 而且他们都认为，既然二姐是鬼，那么教室也不再安全，叫嚣着让贴主快逃。 但温酒清楚，如果二姐是鬼，那么朋友开始就不会特意转移注意力。 转移注意力的原因只有一个。 那就是—— 只有在她意图谋害二姐的情况下，她才会和二姐一起留在教室，才会可以转移群众在二姐上的注意力，让大家以为二姐是混乱记忆的鬼。 只为遮掩一个真相。 就是朋友才是这个鬼。 贴主本人才是鬼。 朋友是鬼。 这个想法在朋友第一次出现的时候，就存在在温酒脑子中。 开始他只是觉得，朋友误导了安静，间接杀了大姐和安静，所以才是鬼。 而后来朋友接过安静的帖子之后，温酒却是被狠狠打脸。 毕竟鬼怎么能上网呢？二者听着就不搭。 但当时温酒就在想，鬼真的没办法上网吗？ 再重新梳理一遍剧情。 如果朋友是鬼，那么顺理成章，她误导安静去死。 如果朋友是鬼，那么顺理成章，宿舍对她来说就是安全的，她才会平安待过两夜。 如果朋友是鬼，那么自我诡叙，她没有提到过自己有没有喝符灰水。符灰水的规则才能继续成立。 因为朋友是鬼，所以她才在区分不出活人和死人的情况下，知道安静现在是死人，毕竟安静就是她所杀。 因为朋友是鬼，记忆混乱，所以她才不记得李老师。 朋友才是鬼。 不是安静变成鬼后，发了几句话。 而是安静死掉之后，自始至终—— ——这就变成了鬼发的帖子。 至此而已，一切疑点皆得解释。 而按照这种朋友是鬼的真相推演的话，那么复原一下没有经过诡叙与曲解的经历，大概应该是这样子。 ［朋友告诉安静，卡里早就死了。 引导贴主到宿舍宣扬规则是个玩笑；所以在大姐开门时，大家才不会拦。 杀死艾玛后。 再利用安静的愧疚心，让安静给艾玛开门。 借此害死安静。］ ［害死安静后，再拿起安静的光脑发布完剩下的帖子。 不是“第二天发现安静死后，拿了安静的光脑”，而是“害死安静后，拿了她的光脑”。 并在温酒给出推理之后，冒出来干扰大家推理正确的真相。］ ［而她下一个目标，就是二姐。］ ［回看朋友和二姐的聊天。 朋友说自己开了个玩笑：“我们虽然以为那些死掉的同学是鬼……但他们现在不是也活了吗？那一个人死了，一分钟后又活了，那是鬼吗？或许也可以当人看呢，比如安静。” 她说的、并不是在指安静，而是在指自己。 她也并不是在开玩笑。 而之后，她与二姐对不上关于老师的记忆，也并非是二姐的记忆出错，而是朋友的记忆出错。］ ［在她的视角一看好像很吓人一般，但呆在二姐的视角。旁边的同学在这种时候，忽然跟自己开了鬼怪的玩笑，又对不上记忆，被吓到的该是二姐才是。］ ［以及，最后的最后，现在朋友在暗示二姐是鬼，其实就是在把读者的思维引诱向，教室是不安全的这一点。 那么她马上就会和二姐一起出教室。 可或许教室才是安全的，她把朋友带出教室的原因只有一个，就是在教室外杀掉二姐。］ 温酒把这些告诉4后，又询问道：［要把这些发出去吗？或许可以救二姐一命。］ ［……］ 4在对面停顿许久才问：［为什么要发出去，这不是一个故事吗？那我们发现故事的真相线，等待作者验证就可以了。］ ［好奇怪啊你，就像是知道儿童急转弯答案就迫不及待喊出来的小孩子一样。］ 温酒一愣。 一下子从沉重的、复杂的、晦涩的猜测脱节。 啊，是的。 这是一个故事。这话就像是和姐姐的嘱咐重合。 反正这只是一个故事。 如果这只是一个故事。 那沉溺其中，保持着清醒余韵，观看作者编写的故事，期待将来的反转就可以了。 …… 但万一这不是一个故事呢？ ……二姐会怎么样？