接下来的几天，林怀安和王伦把所有的课余时间，都花在了完善计划上。 他们用了“费曼法”，把整个计划拆解成最简单的问题，然后用最简单的话回答，写下来，再念给对方听，看能不能听懂。 “我们为什么要去北安河教孩子识字？” “因为那里的孩子没学上，不认字，将来要吃亏。” “我们教什么？” “教常用的字：天地人、父母兄弟、一二三四。教写自己的名字，认村里的地名。” “怎么教？” “上午上课，下午做游戏，在玩中学。” “孩子不来怎么办？” “我们去家里请，一次不来请两次，两次不来请三次。” “家长不让来怎么办？” “我们跟他们说，认字不要钱，认了字，孩子将来能记账，能看信，不受骗。” “我们没钱怎么办？” “用最简单的纸笔，自己编教材，自己印。吃饭住宿，用最省的办法。” “我们坚持不下去怎么办？” “互相监督，互相鼓劲。想想那些孩子，想想我们为什么来。” 每个问题，他们都反复讨论，反复修改。 王伦对乡下情况熟，提供了很多实际建议： 比如上课时间要避开农忙，比如可以教孩子认庄稼的名字、算简单的账，比如要准备些糖果做奖励，但不能多，多了会惯坏孩子… 他们还开始编简易识字教材。 常少莲是编教材的主力，但人还没来，林怀安和王伦只能先打个草稿。 他们从最简单的字开始：天、地、人、日、月、水、火、山、石、田…每个字配上简单的解释，和生活中的例子。 “天，头顶上那个，有太阳月亮星星的，就是天。” “地，脚底下踩的，能种庄稼的，就是地。” “人，你，我，他，都是人。” …… 编了三十个字，林怀安试着用这些字组成简单的句子： “天上有日头。” “地上有田。” “人有父母。” …… 王伦看着，忽然说： “要不要加几句顺口溜？孩子喜欢听顺口溜，好记。” “比如？” “比如…一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打到小松鼠。” 王伦念道，“这样既学了数字，又好玩。” “好主意！” 林怀安记下来。 他们又想到，可以教孩子唱儿歌。 王伦会唱几首乡下儿歌，林怀安记下歌词，把常用的字标出来。 这样孩子唱着歌，就把字认了。 除了识字，他们还计划教些实用的： 如何勤洗手，如何防蚊虫，小伤口怎么处理…这些是何绍文院长和贝熙业大夫建议的。 王伦去疗养院要了些简单的卫生常识材料，林怀安把它改写成孩子能听懂的话。 七月二十八日，教材初稿完成了。 薄薄一本，二十几页，用针线缝起来。 封面上，林怀安用毛笔写下几个字：《识字歌》。 “等常少莲来了，让她润色。” 林怀安看着这本简陋的教材，心里却充满成就感，“等高佳榕来了，让她配图。图文并茂，孩子更喜欢。” “还要等谢安平来，把账算清楚。” 王伦说，“等马凤乐来，把游戏设计好。 等郝宜彬…对了，郝宜彬是谁？” “马凤乐的表哥，高二乙班的，篮球打得好，力气大。” 林怀安说，“如果他能来，重活累活有人干了。” “你怎么知道他能来？” “我猜的。” 林怀安笑了，“马凤乐那人，最热心。她知道了，肯定要把能拉的人都拉来。” 等待回信的日子，既漫长又充实。 每天上午，林怀安照常参加短训班的训练。 崩拳、劈拳、钻拳、炮拳、横拳…一招一式，他练得比谁都认真。 王崇义看在眼里，心里明白，这孩子是在积蓄力量，准备迎接更大的挑战。 下午，训练结束后，林怀安和王伦就聚在一起，继续完善计划。 他们画了北安河村的简图，标出可能的教学点；列了物资清单，一项项核对；设想了可能遇到的困难，一个个想对策。 王崇义有时会过来看看，提点建议。 何绍文院长听说后，主动送来了些用剩的纱布、药棉、红药水。 贝熙业大夫来疗养院出诊时，特意找到林怀安，说如果需要，他可以去北安河给孩子们做一次义诊，检查身体。 “孩子们健康，才能好好读书。” 贝大夫用带着口音的中文说，“你做的，是好事。上帝会保佑你。” 林怀安不会说“上帝保佑”，但他很感激。 这个法国大夫，和他非亲非故，却愿意帮忙。 这让他相信，这世上还是好人多。 七月三十日，距离寄信已经五天。 按赵老先生说的，回信该到了。 一整天，林怀安都有些心神不宁。 练拳时走神，被王崇义训了两句；吃饭时，差点把筷子掉地上。 王伦看在眼里，没说什么，只是训练时多陪他练了会儿，吃饭时多给他夹了块肉。 傍晚，林怀安又去了一趟邮局。 赵老先生正在关门，见他来了，摇摇头： “今天没有你的信。别急，明天再看看。” “谢谢您。” 林怀安道了谢，慢慢往回走。 说不失望是假的。 万一同学们不愿意来呢？ 万一只是他一厢情愿呢？ 万一…他摇摇头，把这些念头甩开。 不管来不来，这件事他都要做。哪怕只有他和王伦两个人，也要做。 回到练功场，天已经黑了。 王伦在槐树下等他，手里拿着两个馒头。 “还没吃吧？” 她把馒头递过去，“我多拿了两个。” “谢谢。” 林怀安接过，咬了一口，馒头是凉的，但心里是暖的。 “别担心。” 王伦在他身边坐下，“就算他们不来，还有我，还有我爹，还有何院长、贝大夫…我们也能做。 人少，就少做点。但做，总比不做好。” “我知道。” 林怀安说，“就是…就是觉得，人多力量大。 而且，他们是我朋友，我希望他们能理解，能支持。” “会理解的。” 王伦轻声说，“因为你们是同类人。 心里有火，眼里有光，想做事，想改变点什么。 这样的人，会互相吸引，会走到一起。” 林怀安转头看她。 月光下，少女的侧脸柔和而坚定。 他忽然觉得，有这样的人在身边，无论前路多难，都有勇气走下去。 “嗯。” 他重重点头。 七月三十一日，上午训练结束，林怀安又去了邮局。 这次，赵老先生一见他，就笑了： “来了，三封信，都是给你的。” 三封信！ 林怀安接过，手有些抖。 信封上是熟悉的字迹：谢安平的工整，常少莲的娟秀，马凤乐的飞扬。 他道了谢，几乎是跑着回练功场。 王伦正在等他，见他跑来，也站了起来。 “来了！三封都来了！” 林怀安扬着手里的信，脸上是抑制不住的笑容。 “快拆开看看！” 王伦也激动起来。 两人在槐树下坐下，林怀安深吸一口气，拆开第一封——谢安平的。 信很简短，但意思明确： “计划甚好，愿往。 我可负责账目、算术教学。 预计八月二日抵温泉村。 另，我可筹措大洋两元，已备。 谢安平七月二十八日” “太好了！” 王伦小声欢呼。 第二封，常少莲的： “怀安同学：见信如面。 知你所谋，心向往之。 我可负责语文教学，已开始编写识字歌谣。 预计八月二日到。愿尽绵薄。 常少莲七月二十八日” 第三封，马凤乐的，字迹飞扬，几乎要飞出信纸： “林怀安！ 你这家伙跑西山不叫我们！ 不过这主意棒极了！ 我当然来！不但我来，我还拉了我表姐高佳榕，高二乙班的，画画特别棒！ 还有个郝宜彬，也是高二乙班的，大个子，能扛能搬！ 我们仨八月二号一块到！ 等着我们！ 马凤乐即日” 信里还夹着一张小纸条，是高佳榕写的： “我可教图画，已开始准备教材插图。高佳榕”和郝宜彬的： “我可负责体育教学，已备篮球、跳绳等物。 家父支持，捐助大洋五元，已交马凤乐。郝宜彬” 林怀安一遍遍看着信，眼眶有些发热。 他们愿意来，不但愿意来，还带了人，带了钱，带了物资。 他们理解他，支持他，愿意和他一起做这件事。 “六个人…” 他喃喃道，“我们有六个人了。” “是七个。” 王伦笑着说，“还有我呢。” “对，七个。” 林怀安抬起头，看着王伦，也看着远山，“七个。够了。” 他把信仔细收好，和王伦一起去找王崇义。 老人正在屋里看书，听完他们的汇报，脸上露出欣慰的笑容。 “好，好。” 他连说两个好字，“人心齐，泰山移。 你们这几个年轻人，有心了。” “师父，那我们现在…” 林怀安问。 “现在，该做最后的准备了。” 王崇义站起身，“教材，物资，住处，吃饭…这些都要安排好。 八月二号，没几天了。” “是！” 林怀安和王伦齐声应道。 从王崇义屋里出来，夕阳正好。 金红色的光芒洒满西山，洒满温泉村，也洒在两个年轻人的肩上。 林怀安站在院子里，望向北方——那是北平城的方向。 他的朋友们正在那里准备，准备来这西山脚下，和他一起，做一件也许微不足道，但对他们来说意义重大的事。 他不知道前路会遇到什么，不知道这十九天会多难，不知道最终能做成什么样。但他知道，这一步，他必须迈出去。 为了三叔，为了那些没学上的孩子，也为了他自己——那个曾经软弱，但正在变强的自己。 夜幕降临，星辰渐起。 明天，将是新的开始。